失声的老师

最近学生天天笑容满面，只要是陈淑芬老师的课，就会有很多的笑点。
原因不过是……老师失声了！

也不完全是没声音发出来，不过硬挤出来的，是台湾主持人“利菁”式的嗓音。全场笑翻。

失声的华文老师，没有抑扬顿挫的华文课，该上些什么？教些什么？学些什么？星期一可以自行完成作业练习、星期二自己复习初三成语40个，星期三呢？星期四呢？星期五呢？

看着学生的嬉皮笑脸，唉！考试要到了，却无法正常上课，到底是该高兴还是悲哀啊？=.=

一道选择题

一道选择题。

某天你与一好友坐在一列轻快铁上，突然车厢里传出某个男子跪坐在地上，发狂似地用手敲打列车地板的巨响，情况愈演愈烈。然而你观看四周，发现所有乘客都一副事不关己或若无其事的样子。请问，当下非常害怕的你会怎么做？

A. 马上走到另一节车厢，离得越远越好。
B. 闭上眼睛，假装镇定，就当做没看到。
C. 停靠在下一站时，马上下车，再转搭下一趟。
D. 鼓起勇气，走向该男子与他对话并尝试开导。


你的答案是什么？


选择A？恭喜你，你很自爱，是一个懂得自我保护的人。
选择B？恭喜你，你的思想价值与社会相仿，不是异类。
选择C？恭喜你，你的危机意识很强，出门找你陪伴就对了。
选择D？恭喜你，你荣获“鹤立鸡群”、“不怕死”、“脑袋有问题”的称号！


想不想知道我的答案是什么？
嗯……
嗯嗯……


我不过是在下站前走过去把一张纸条放在该男子的面前，上面写着

“Hey I don't know what happened to you, but I just want to tell you that life is still good no matter how. Even people around hurt you or disappointed you, the Lord created you as who you are and you are deeply loved. Remember there is always sunshine and rainbow after storms. 阳光总在风雨后！” 加上一个笑脸。

关于默写

初三华文课要求给学生背诵三年来所学习的古诗词，并且默写下来。
背诵的情况还好；到了默写，就……惨不忍睹。

那天我改啊改啊改，终于忍无可忍，在其中一本簿子上写着：为什么不用心默写？为什么不认真看待？
老师平日工作繁重、日理万机，才不会无聊到叫学生去背诵一大堆没有意义的东西，再那一大堆簿子回来给自己受罪吧？怎么学生们就是不会明白老师的苦心呢？既然硬要你把它记起来，就代表这东西很重要；很重要的东西已经暗示给你知道了，竟然还敢敢敷衍应对。啊~现在的小孩真是身在福中不知福！

我想他们大概也忘记了默写的分数，是被计算在全年作业总分里的。

黄梨饼和红包

正月十四。就在生活已经被工作填满，新年的脚步声离我而去的时候，大清早我收到了这罐黄梨饼和一封红包。交给我的是一位校讯组的会员，委托她办事的是家里的姐姐和妈妈。

这位姐姐，是我去年执教华文的高三餐理班上一位学生；而黄梨饼，是她亲手制作的。

那一刻，我好感动。这不就是为人师者的喜悦吗？当学生学成毕业以后，从此无法天天在班上看见他们的面孔以后，从前在学校的种种成了日后彼此关系如何转变的奠基。我庆幸，“想当年”没有辜负学生的爱戴与期盼，没有在他们对老师们都死了的心上再添加一个例子；在他们盖棺论定以前，我成为了自己想要做的那种老师。

爸妈哥哥，我做到了耶！朋友们，我做到了噢！上帝，我真的做到了啊啊啊啊啊啊啊！
（可是我知道，这绝对不是我能力范围能及的事，是圣灵一路的引导与带领呢。）

至于红包，是学生家长给我这个年轻小丫头的一个肯定；当我把红包封里头的内容告诉某位资深的老师时，他是这么说的。嘿，脑袋别想偏了，毕业的学生哪需要父母来贿赂老师啊？我把农历新春的最后一个红包放在手上，那是一种欣慰，一份成就感，一股强大的力量。

我执教未及两年，不知道自己还会在教育这条路上走多久；可是能走多久就走多久、能做多少就做多少。

我要称谢你，直到永远，因为你行了这事；我也要在你圣民面前仰望你的美好，这名本为美好。（诗篇52：9）

笔记簿

笔记本子的用意是什么啊？

如果字体写得乱七八糟东歪西倒，连自己都看不懂的话，那还有必要做笔记吗？如果只是一味地把老师给的讲义抄下，那不是干脆去复印就好了吗，为什么要有笔记簿啊？如果连自己都不爱惜自己的笔记……唉，那笔记簿要来干嘛？

喜欢看见学生整齐的字体，漂浮在线条与线条之间。又或者是用心地以黑蓝两色交替使用，使笔记看起来更为美观利落。更甚者会以荧光笔划出重点，让自己在复习的时候能够一目了然。这样的笔记本子，是让批阅者都陶醉其中的。可惜啊可惜，现在的局势似乎也只有少数学生能做到。

我以为，用心做笔记的学生，在生活中必然也是用心做人。

回校上课

一周的农历新春假期结束，是时候打起精神回到工作岗位继续拼搏了。
管他龙年兔年马年，只要拥有上帝耶稣和圣灵，每一年都是好年，每一天都是好天！

虽然学生乱写的笔记改得好痛苦，虽然学生潦草的字体看了头好痛；可是没关系，改就是了，做就是了。不是认命，而是认真把责任范围内的事情做好。学生的责任就是用功读书、认真完成作业；老师的责任就是教好书、认真批改作业；耶稣门徒的责任就是活在世界上却又不属这世界。这么说你明白吗？

呃……不明白？

没关系，祂懂我懂就好了。因为我的盼望就在基督里啊=）
Every day is a brand new day to know God, trust God and love Him more and more.

传媒与珍惜

你知道传媒的力量有多大吗？ 对于传媒所传递过来的资讯，你是否深信不误？

昨天驾车回家时，一进入新山边境就迫不及待地把频道调到新加坡新传媒属下的933电台。刚开始听见两位广播员标准的中文发音，感觉非常棒（毕竟实在不习惯马来西亚广播员那口浓郁的广东腔啊）。

听着听着，突然听见男广播员询问女广播员参加的校园新春活动上有什么节目，该女生抛出一连串答案后……
男生突然问：“那有没有猜灯谜？”
女生反问他：“农历新年有猜灯谜的咩？那个是中秋节吧？”
男生大笑道：“幸好你还知道！没有被骗！哈哈！”

当下我很无言=.=

农历新春共15天，在最后的元宵节正是男男女女上街逛花市赏灯笼和猜灯谜的日子。猜灯谜是农历新春的传统活动之一，这两位广播员学问匮乏却浑然不觉，灌输错误的常识予听众们。倘若大家早已习惯对广播员所说照听不误，那不是误导了普罗大众吗？其实传播媒介如电视、电台、报章、广告、网络等是最直接把资讯传达到我们人脑的管道，虽然方便快捷，但是很多时候身为接收者的我们也必须懂得如何分辨与过滤，而非照单全收，囫囵吞枣。

以讹传讹的结果就是错误的知识在社会中流窜；你以为你懂，可是懂的却是错的。这样人民的知识水平无法真正提升啊。

***
话说回来，尊孔独中今年特别在图书馆举办一场特别的新春展览，就是为了传递更多关于新春习俗的知识，让全体师生更深入了解华人文化。我觉得这是很好的。负责人费心费力去搜集正确资料以供展示，那更是不容易的一件事。

嘿，如果没人用心去做，就不会有人学习新知。请珍惜校方的苦心=）